Теннис на русском

Самый легкий способ обмана доверчивых родителей кто не в "теме" и стрижки денег с лохов. В свое время половина тренеров Майами тренировали Курникову и наверное 90 процентов были личными тренерами Шараповой, Звонаревой, Петровой и т.д.( каждой нации - игроки на ее вкус)

Дело не в том где был игрок - в "настоящей" академи ( кстати что это такое ? ) или на публичном корте у Лендсдорпа или Савиано - важно как долго и с какого уровня тренера занимались и растили игроков.

"..только игрок может назвать имя своего тренера....."
Сергей и со мной не был согласен, когда я сказал это...

Сергей SView пишет:
Лично у меня, в практике были случаи:
я долго работал с учеником (годы), и вкладывался как мог, но - предпочту забыть как страшный сон все в ИТОГЕ.
С кем то работал пару лет, и откровенно говоря.. как с 3-им, если не 4-ым номером..., НО. спустя годы. человек именно меня называет своим тренером.
Интересна проблема взаимоотношения тренера с игроком на эмоциональном уровне. Проверено и не раз, что одномоментно (т.е. беря отдельную тренировку), если тренеру грустно и безразлично, то точно такие же эмоции  испытывает и ученик. Предполагаю, что и по истечению длительного периода пласт полученных эмоций должен совпадать.Т.е. в данном случае ученик тоже должен помнить "страшный сон"....
С этих позиций понятно почему тренер с небольшим опытом (только без глобальных "тараканов") способен на значительно большее, чем тренер со стажем, но, которому "не интересно".

"С этих позиций понятно почему тренер с небольшим опытом (только без глобальных "тараканов") способен на значительно большее, чем тренер со стажем, но, которому "не интересно"."

это факт!
правда.., на кратковременном этапе.
Дальше последует провал..
или же новые поиски.., но это уже - пойти по рукам., на что есть другое емкое определение  :D

Любопытно узнать мнение форумчан по такому вопросу:
- Как Вы думаете, а нужна ли вообще от тренера эта невесомая субстанция - ДУША?
Ведь не редко приходится слышать: я вкладывал Душу.. я то.., я это.., а вот люди такие сякие, не оценили.  итп
Ведь есть и другие ситуации.
Когда люди приходя к тренеру, и не хотят его какой то душевности, всяких уси-пуси итп.
Людям нужна профессиональная, качественная работа, за которую они платят деньги.
Тренеру оплачивается два часа работы и будь добр, эти два часа сделай для игрока максимально возможное.
А дальше.. все идут своими дорогами., до следующих двух часов  :D .

У меня, разумеется, есть свое понимание этого вопроса (с плюсами и минусами в каждом случае)., будет интересно услышать мнение пользователей Форума.

Сергей SView пишет:
правда.., на кратковременном этапе.
Дальше последует провал..
Как правило, хотя бывают редкие исключения, но для этого тренер должен быть крайне креативным и без "заскоков".
С другой стороны в случае провала
Сергей SView пишет:
но это уже - пойти по рукамэто хоть какое-то продвижение вперед (временами). Но раз обжегшись, начинают подозревать "провалы" там где м.б. просто период переобучения и бегут по рукам....
Без доверия тренеру ничего не получится, но как доверять, если однажды обжегся?

Михаил Красников пишет:
С этих позиций понятно почему тренер с небольшим опытом (только без глобальных "тараканов" ;) способен на значительно большее, чем тренер со стажем, но, которому "не интересно".
Извечные вопросы "Кто виноват?" и "Что делать?" ....... В теннисном варианте "Кому более скучно?" или "Кому это надо?" ... И "Что со всем этим счастием делать" ? Чтобы было не скучно и тренеру и ученику ...... это мечта в большенстве своем :D ...

Михаил Красников сто тысяч раз прав, говоря: "..тренер с небольшим опытом .... способен на значительно большее, чем тренер со стажем, но, которому "не интересно"." - 
результата добиваются прежде всего тот кто Хочет, нежели тот, кто Может!
Прекрасно помню себя 20 лет назад.. ух с каким энтузиазмом взялся за работу.., не оглядываясь на рядом заслуженных коллег, коих считал уж слишком важными, чуть не павлинами..
И 11-ти летний парень ни о чем, через год вошел в десятку. Ох как я был горд.., и только потом.. со временем понял, что на самом деле был зеленый юнец!
Что научить малыша играть так, чтобы он выигрывал по 10, по 12 лет - большого ума не надо.
Вот чтобы выигрывал в 14, уже не всяк сможет, а уж про дальше и говорить нечего.
Правда.., помимо тренерской квалификации, уже к 14-ти годам появляется множество других факторов, препятствующих задаче максимум:
- здоровье игрока (от сегодняшнего приобретенного. до системно от рождения имеющегося)
- менталити (оно к сожалению вполне себе "изменно"., игрок в 12 лет может быть с одним настроем, а в 14 - совсем с другим взглядом на себя в этом мире)
- финансы
- ... список можно продолжать еще долго...

Сергей SView пишет:

Что научить малыша играть так, чтобы он выигрывал по 10, по 12 лет - большого ума не надо.
Вот чтобы выигрывал в 14, уже не всяк сможет, а уж про дальше и говорить нечего.


А как сейчас дела идут у вашего ученика Мягкова?

Без понятия. 
Мы с октября закончили сотрудничество.
За почти 5 лет "наелись" друг друга.
Его случай, тот вариант, когда дальнейшая судьба игрока меня не будет интересовать.
Подробности, оставлю за кадром  :D :D :D .

Мы с коллегой начали работать с малышами 03-04, в двоих из них видны проблески хорошего будущего, и имеется в наличии ряд других важных составляющих. Так что, впереди новая интересная работа. Ну и продолжаем вести двух старших игроков, которым предстоит интересный сезон с ТЕ U16, ITF и РТТ по взрослым.
Плюс ко всему - продолжение развития нашего проекта "Авангард" к которому имею некое участие..., там так же хватит чем заниматься  ;) .

Сочинение третьеклассницы на тему "Кто такая бабушка?" .  "Бабушка - это такая женщина, у которой нет своих детей. Она любит маленьких девочек и мальчиков, которые дети других людей. Дедушка - это тоже бабушка, только мужчина. Он ходит гулять с мальчиками, и они разговаривают о рыбалке и других вещах. Бабушкам ничего не надо делать, только приходить в гости. Они старые, и поэтому им нельзя бегать и много прыгать. Но они могут отвести нас на ярмарку, и у них должно быть много денег, чтобы покатать нас на карусели. Если они с нами гуляют, то они останавливаются, чтобы посмотреть на всякие вещи, например, на красивые листья или на гусениц. Они никогда не говорят: "Пошли быстрее". Они носят очки и могут вынимать свои зубы. Бабушки не должны быть очень умными, только отвечать на такие вопросы, как "Почему собаки гоняют кошек?" или "Где у червяка голова". Когда они читают нам книжки, они ничего не пропускают и не говорят, что эту сказку мы уже читали. Каждый должен стараться, чтобы у него была бабушка, потому что они единственные взрослые, у которых есть СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ. :)