Зачем этот блог?

[Автор блога #1389]

А ради чего, собственно?
Здравствуйте, уважаемые любители тенниса!
Сложившаяся ситуация в российском теннисе совсем не располагает к оптимизму. О его проблемах говорится уже давно и много, причём с разных трибун, а решительных сдвигов в правильном направлении как-то не наблюдается. Смысл высказываний теннисных функционеров я бы свёл примерно к следующему. Мы всё делаем правильно и у нас в принципе всё хорошо, только почти ни на что не хватает денег. Если бы государство нам выделяло денежек столько, сколько мы хотим, - мы бы всегда и во всём были бы впереди планеты всей! Немного утрированно, но смысл примерно такой. А так ли это на самом деле? Вот я и решил, на правах любителя этой замечательной игры с более чем 30-летним стажем, обладая некоторым багажом аналитического склада ума, зная о теннисе не понаслышке (в течение десяти лет являлся одним из руководителей одного московского теннисного клуба) позволить себе немного порассуждать с вами о проблемах и противоречиях, накопившихся в российском теннисе, предложить свой взгляд по некоторым важным аспектам (например, обучения технике игры, особенно юных теннисистов), а также попытаюсь сформулировать собственный подход к решению задач оценки качества обучения и уровня квалификации тренерского персонала. Для этих целей, собственно, и задуман этот блог. Очень хотелось бы внести посильный вклад в общую копилку идей и мнений, что, будем надеяться, поможет совместными усилиями разрешить сложившиеся противоречия, найти ответ на извечный вопрос: «что делать?» и сформировать вектор развития отечественного тенниса.
Определяющая проблема
Итак, стартуем! Среди множества проблем российского тенниса, хотелось бы выделить, на мой взгляд, наиболее важную и определяющую. Это – отсутствие стройной системы организации российского тенниса. Системы, в которой как отлаженный механизм чётко функционировали бы (на всех уровнях взаимодействия) все её элементы: начиная от органа управления в лице Федерации тенниса России до субъектов управления – детских спортивных школ, академий, теннисных клубов и прочих организаций, предоставляющих теннисные услуги. При этом орган управления должен решать важнейшую задачу по различного рода обеспечениям процесса (под процессом будем понимать развитие тенниса в стране): материально-технического (спортсооружения, их оборудование и инвентарь), финансового, научно-методического, кадрового (менеджеры различных уровней, тренерский персонал), нормативно-правового и взаимодействия с внешней средой, в том числе с органами государственной власти. В отлаженной системе действуют обратные связи, чтобы орган управления после анализа ситуации мог внести необходимые корректировки в функционирование любого субъекта. Кроме того, должны быть определены чёткие и понятные критерии эффективности функционирования (деятельности) как всей системы, так и отдельных её элементов и в первую очередь – органа управления. Это – в теории.
Орган управления в российском теннисе
А как обстоят дела на практике в нашем теннисном хозяйстве? По каким критериям оценивать эффективность функционирования нашего управляющего органа? Если задать этот вопрос широкой аудитории, то большинство, как мне кажется, в своей оценке будут отталкиваться от успехов наших сборных в КУ и КФ. И окажутся в глубоком заблуждении. А на самом деле, какова роль Федерации в успешном выступлении наших теннисных звёзд в составе сборных команд страны, ведь они по сути абсолютно независимы и самодостаточны, да к тому же многие даже не живут уже в России? Ответ очевиден, почти никакой. Так по каким показателям следует оценивать наш рулевой орган? Может у нас в стране с каждым годом растёт популярность тенниса и доступность его для широких масс? Вроде нет. Может теннисные корты, в том числе и крытые, у нас каждый год растут как грибы по всей стране? Или оборудование теннисных школ и академий регулярно обновляется, закупаются современные тренажёры? А может финансирование детско-юношеских спортивных школ настолько зашкаливает, что теннисные родители об оплате даже не задумываются? А что с тренерскими кадрами? Их профессионализм, уровень теоретических знаний и умение передавать ученикам практические навыки, наверное, регулярно контролируется и не подвергается сомнению? А взаимодействие с органами власти может настолько тесное и безоблачное, что понимание и поддержка обеспечены по всем направлениям? К сожалению, ответ во всех случаях одинаков.
Теннисные родители
Реалии таковы, что сегодня специализированные центры подготовки юных теннисистов, не говоря уже о других объектах предоставления теннисных услуг населению, - являются независимыми хозяйствующими субъектами, в том числе и от ФТР. Соответственно, влияния на них нет и контроля за их деятельностью со стороны Федерации – тоже практически никакого. При этом надо понимать, что финансирование процесса обучения подрастающих звёздочек почти полностью лежит на плечах их родителей. И если представить, что родители дружно, как по команде, вдруг перестали бы оплачивать обучение своих детишек, то вся система подготовки однозначно бы рухнула. И такая же не радужная картина просматривается фактически по всем направлениям. Вся наука, к примеру, держится фактически на голом энтузиазме Анны Петровны с её аспирантами, появляющиеся вдруг редкие новые технологии инновационного плана отвергаются, они никому не нужны. Поскольку «качество обучения никого не интересует» (так буквально дословно мне откровенно заявил руководитель одной ДЮСШ, очень известный, кстати, тренер и функционер). Теннис превратился в чистую коммерцию. Обучение в группе – за деньги, индивидуальное обучение – за ещё большие деньги, за спарринг – плати, за участие в соревнованиях – тоже плати. При всём при этом, вопросы качества обучения остаются как бы за скобками, точнее содержимым чёрного ящика. Нет системы оценки качества обучения в академиях и школах, как нет и чётких критериев оценки уровня квалификации самих учителей, то есть тренеров. Место, занятое ребёнком в соревнованиях, на мой взгляд, не может являться критерием качества обучения. Так правильно ли функционирует наше теннисное хозяйство? Мне кажется нет, а посему «консерватория» нуждается в срочной реконструкции. Но на этих вопросах я хотел бы подробней остановиться чуть позже.
Внутрисистемное противоречие
А сейчас коротко о другом важном моменте – о внутрисистемном противоречии: между качеством (учебно-тренировочного процесса) и количеством (прибыли, получаемой от теннисной деятельности). И носителями этих противоречий являются как ни странно высокие теннисные функционеры и дружное тренерское сообщество, которые, с одной стороны ратуют за повышение качества обучения, а с другой стороны, являясь фактическими хозяевами школ и академий (теннисная академия имени … - ничего не напоминает?), на деле это качество просто отвергают в погоне за прибылью, естественно. И это понятно. Кому же хочется вкладываться в качество обучения, внедрять новые методики, закупать современные тренажёры, когда можно по старинке – набрасывать из корзинки мячики выстроенным в затылок детишкам, обходясь при этом стандартными фразами про не поднятый локоток, не согнутые коленки, не довёрнутую головку ракетки и т.д. Всё это приводит к выводу, который мне хотелось бы сделать по результатам нашего первого общения. Он заключается в следующем. Единственная значимая сила, которая должна быть реально заинтересована в повышении качества предоставляемых теннисных услуг и, соответственно, должна взять на себя роль некоего локомотива в развитии отечественного тенниса (как ни пафосно это звучит) – это потребитель этих самых услуг и в первую очередь – теннисные родители! Потребитель услуг должен выступать в качестве их заказчика! Поэтому, (с помощью заинтересованных лиц) он должен задать новые стандарты в обучении теннисом, которые должны соответствовать современному уровню развития техники и технологий. В конце концов, кто платит, тот и должен заказывать музыку! Но как это сделать и что для этого нужно? Вот об этом мне хотелось бы поговорить в следующий раз.

:?: